ОТ МОСКОВСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ДО СОБСТВЕННОГО САЙТА

Я удачливый человек. Мне повезло, что я живу достаточно долго. Когда то в нашей стране средний возраст мужчин был 46 лет. По крайней мере, так говорили. По этим меркам я почти долгожитель. Все же наша страна не очень  приспособлена для долгой жизни, особенно мужчин.

Но мне повезло дважды. Мало того, что я перескочил 50 летний рубеж, так я еще остался в здравом уме и светлой памяти. Я помню Олимпиаду 80! Конечно, можно капнуть и глубже. Но! То , о чем я хочу рассказать , началось именно во временя подготовки к Московской Олимпиаде.

Я учился в школе. Школа была особенная во всех хороших смыслах этого слова. Именно потому меня довольно легко из нее выгнали после восьмого класса за плохую успеваемость и неподобающее поведение. Я был мальчиком принципиальным. Всегда искал правду. И когда мне казалось , что я ее нашел, незамедлительно сообщал об этом всем. И при первой же возможности учителя так же проявили свою принципиальность по отношению ко мне, указав на дверь. Но удивительным образом я был в школу возвращен. Просто наша учительница английского Ирина Львовна и директор школы Вера Ивановна были больше добрыми, чем принципиальными. Их молитвами мое счастливое школьное детство продлилось еще на два года. В то время нас постоянно, хоть и тщетно старались приучить к труду или приспособить к какому-нибудь делу, надеясь , что помогают нам в выборе жизненного пути. И вот однажды нам объявили, что теперь мы по понедельникам будем ходить в УПК. Что такое УПК мы не знали . Но радовало , что это вне школы и явно не врачи.

Расшифровав странное значение УПК, как учебно-производственный комбинат, нам предложили выбрать профессию, которой, как предполагалось , мы будем обучаться. Я выбрал самое странное и совершенно непонятное название: программист-координатографист. Что это такое я понятия не имел. Но звучало намного лучше, чем слесарь или еще что то… Уж не помню, что там еще было. Странное и непонятное название профессии абсолютно сочеталось со странностью и непонятностью происходящего внутри этого дела. Сначала была экскурсия, где нам показали множество шкафов под названием ЭВМ, множество каких то печатных машинок, которые выплевывали из себя  карточки, ленты и рулоны бумаги с миллионами циферок или буковок. Уж и не помню точно.

Зачем все эти шкафы? Понять тогда было сложно. Но действо было интересным и увлекательным поначалу. Ровно до того момента, как нас начали учить управлению этим процессом. Долгий курс теоретических занятий был нудным, непонятным и бесполезным. Но  мы готовы были это терпеть ради той самой небольшой радости находиться вне школы в обычное учебное время.

Написание программ для шкафов ЭВМ  было процессом совершенно идиотским.

Еще более идиотским , чем собирание пазлов. Но пазлы в конце концов складываются в картинку. А тут…..

Большой предмет похожий на рамку или какую то площадку с множеством дырочек, в которые нужно было втыкать какие то разноцветные булавочки.

Причем принцип втыкания озвучили. Записали…. Но мне он был совершенно непонятен. И самое главное, что воткнув булавочку не в ту дырочку, я нарушал весь процесс работы шкафов с печатными машинками.

Сам по себе процесс программирования был увлекателен, особенно вместо школьных занятий. Есть дырочки, есть булавочки. Втыкай себе до бесконечности. Но понять логику этого процесса!!!!!! Для меня было делом совершенно невозможным. И постепенно мы просто начали заниматься вредительством. Конечно, мы не хотели, что-то сломать или испортить. Но сознательно втыкали булавочки совершенно не так, как нам говорили, а в своей собственной интерпретации. Когда преподаватель это поняла, она,  просто стала отпускать нас с занятий. Поскольку наше будущее ей было совершенно до лампочки. А что нам еще было нужно? Мы гуляли, ходили в кино, курили во дворе, общались с девчонками из другой школы, поминая добрым словом педагога из УПК.

Пожалуй, она сделала единственно правильный шаг, который помог нам вступить на дорогу взрослой жизни.

Так началось мое знакомство с ЭВМ.

Электронно вычислительной машиной. Ни о каких компьютерах, ноутбуках и гаджетах тогда и понятия не имели.

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ