ЗАКОН ЗАКОНУ РОЗНЬ.

Почему птицы не летают назад?

Люди ходят назад, звери тоже. А птицы не летают.

Законы природы? Законы физики?

Почему именно птицам дана такая привилегия? Или наказание?

Интересно было бы спросить. Но никто не ответит.

Я не любил физику, химию. Наверняка, это очень нужные науки. Необходимые!

Но для меня они всегда были способом имитации природы.

Я три урока подряд получал двойку за «кипение» воды. Первый раз не учил. Второй раз тоже. Будучи уверенным, что двойка на предыдущем уроке страхует меня от вызова на следующем. Нет. Снова вызвали. И снова два.

Понимая, что эксперимент могут повторить в третий раз, подготовился. Все равно два.

Ну не мог я усвоить логику и последовательность происходящего. На кой черт мне знать, как и в какой момент образовываются пузырьки? И куда они потом деваются?

Я могу этим управлять? От этого, как-то моя жизнь зависит? Почему необходимо знать, что из носика чайника вылетает не пар, а туман?

-Мама! Посмотри, какой туман! Это наш чайник кипит.

Благодарю покорно.

Четвертый раз меня уже не спрашивали о кипении. Да и, в принципе старались не спрашивать ни о чем. Успеваемость класса играла не последнюю роль в жизни учителей.

Так бы мы, наверное прожили в мире и согласии до окончания школьных лет. Учителя приходили бы на работу. Я приходил бы на уроки. При полном отсутствии взаимного интереса, у нас был хороший шанс избежать конфликтов и взаимных претензий.

Но правила игры «Школа» написал человек, ничего не понимающий в жизни. Или, наоборот понимающий настолько, что точно знал, как ее испортить другим.

Я с интересом наблюдал за тем, как «физик» показывал электрический разряд. И много других фокусов. Для меня это было шоу. А учитель плохим артистом, раскрывающий секреты своего ремесла.

Гроза! Это же так красиво! Достаточно знать, что молния может убить. И видеть, насколько она великолепна.

А кто, какие провода подсоединяет, какую напряженность создает, где-то далеко за облаками…

Какое мне до этого дело?!

В школьные годы я, конечно не задумывался глубоко о сущности происходящего. О природе и ее законах. Но точно знал, что человек, не властелин, а пользователь. Управляемый участник процесса.

В меня старательно и профессионально пытались впихнуть уверенность, что знание-это сила.

А я неумело, но очень настырно, отказывался становиться хозяином планеты.

С математикой все понятно. Она помогает в реальной жизни.

А с физикой и химией?

Однажды «химичке» удалось вовлечь меня в процесс. Чем кончилось? Я прожег парту какой то кислотой. С тех пор у меня были две стабильные двойки. По физике и по химии.

Мне вполне хватало знания о том, что грязную воду пить нельзя, а чистую можно. Но состав вермута меня не интересовал. Я знал, что он не отстирывается. Но все равно покупал. Потому, что бутылка 0,8л, а цена меньше двух рублей.

Это теперь у меня сложилась картинка двух жизней. Одна научная, вторая просто жизнь.

Ученые живут в своем параллельном мире. И им там хорошо. А мне хорошо здесь.

Одни увлеченно и самоотверженно стараются придумать, как же нас всех угробить. Другие, как спасти мир от открытий другой половины ученого сообщества.

Круговорот гениев в придуманной ими же жизни.

Конечно, благодаря их фантазиям создано много полезно. Но, почему-то воды, которую пить нельзя, стало намного больше той, которую пить можно.

Я не готов вступать в дискуссию о пользе и вреде науки. Меня интересует другое.

Законы физики, химии, биологии и прочие, какое отношение имеют к законам природы?

Дерево растет, как растет, потому что великий натуралист однажды вывел зависимость чего-то от чего-то?

Яблоки падают, потому что Ньютоны под деревьями сидят?

А масло не тонет по причине глубоких познаний «химички» в этой теме?

Ни для кого не секрет, что посетителей общепита потчуют не только натуральными продуктами. А используя добавочки, присыпочки и другие хитрости, чтоб быстрей и экономней.

Когда я работал поваром, мне необходимо было сварить куру. Много нужно было вареной куры для салата. Что я с удовольствием и исполнил.

Один из гостей заказал куриный бульон.

«Вот ведь повезло мужику!»-подумал я. Настоящего «крепкого» бульончика сейчас отведает. Как дома.

На кухню прибежал официант, администратор, директор. Крик, шум.

Претензий до потолка! Почему «бадяжный» бульон в зал отдал?!

-Чтооо?!

-Мужик возмущается. Непонятно что принесли вместо бульона.

-Извините. Ща все исправим.

Кипяченая вода, «куриный кубик», украшение.

Гость остался доволен. Я оштрафован за «косяк».

Да мне до лампочки три, четыре или двадцать четыре «джи». Хочу слышать, как листья шуршат и снег хрустит.

Самолеты, пароходы, кофеварки, пылесосы… Жизнь стала другой.

А какой? А зачем?

Птицы не летают назад.

Если у человека отобрать возможность обратного хода? Только вперед и в сторону. Нельзя выглянуть из-за угла и спрятаться.

Сделать что-то и отойти назад, посмотреть, как получилось. Нельзя ни шагу назад ступить!

Вот была бы жизнь! Сколько оборотов каждый из нас прощел бы вокруг Земли? Сколько всего увидел бы! И сколько бы всего не сделал!

Нашел попутчика? Отлично. Идете вместе. Главное: держаться друг друга и не отставать.

Не передумать, не переделать. Устал? Отдохнул. Поспал, попрыгал чуть-чуть на месте и вперед.

Холодильники, микроволновки… С собой тащить?

-А кто, собственно установил этот дурацкий закон?!

-А тот же, кто птицам запретил летать назад. Физик, «химичка», академия наук?

-Нет.

-А кто же?

-А кто?

-Имена ученых знаем. У каждого закона свое имя. А законы природы кто писал? А есть они вообще?

-Не знаю.

-И я не знаю.

Вот думаю. Жить или искать объяснения, почему и как живу?

Почему заяц зимой белый, летом серый? И с какой это стати медведь зимой спит? Все мучаются, а он спит.

Какими задавались вопросами обитатели Ковчега? Выясняли кто круче и главнее? Вот бы посмотреть, послушать.

Но ведь, не всех туда пускали.

А по какому закону отбор проводили?

Физики, химии, природы или еще какому-то?